本篇文章给大家谈谈海南的童谣。。，以及童谣 八字对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

本文目录

1.小鸭子

小鸭子嘎嘎嘎

黄黄嘴巴扁脚丫

小鸭嘎嘎找妈妈

我把小鸭带回家

2.花儿笑

天上星星一颗颗

地上花儿一朵朵

星星眨眼花儿笑

笑得花儿弯下腰

3.折纸船

折纸船折纸船

折只纸船进水湾

放上几粒红豆豆

漂到岸边卸下船

4.荡秋千

妈妈推我荡秋千

荡起秋千好喜欢

妈妈妈妈你来坐

宝宝推你荡秋千

中华新童谣

自然篇

打开窗欧澄裁

清早起，打开窗——阳光走进来，洒在我身上；

晨风跑进来，摸摸我脸庞；鸟语和花香，一起飘进房……

小小花苞若冰

小小花苞，裹着白袄，站在冰雪里，迎候春天到。

小小花苞，春天一到，用美丽的微笑，向春天问好！

小蘑菇樊发稼

小蘑菇，你真傻！太阳，没晒，大雨，没下，

你老撑着伞，干啥？

小蚂蚁顾佳程

小蚂蚁，真勤劳，到处去把食物找。

都怪地面太清洁，一点食物没找到。

我送蚂蚁几粒饭，蚂蚁对我眯眯笑。

假如我是一只小鸟施莹莹

假如我是一只小鸟，我会飞上蓝天，跟白云姐姐玩耍，向太阳公公问好。

假如我是一只小鸟，我要飞到沙漠里，带去许多植物的种子，让沙漠露出绿色的微笑。

爱国篇

国旗上的星星张向阳

国旗上的星星，是祖国妈妈的眼睛。

看着你，看着我，慈爱的目光多么可亲。

看我们天天向上，祖国妈妈真高兴。

折纸郑志刚

一张白纸四方方，折只鸽子长翅膀。和平鸽，听我话，飞在高高蓝天上。

阿里山上送封信，日月潭边照张像。告诉台湾小朋友，我们一起把歌唱。

游西湖符笙

西湖水，波光闪，坐上画舫来游览。

苏堤长，白堤短，像个八字写水上。

湖心亭，把花看，阮公墩，把戏赏，

三潭映月留影忙，西湖处处好风光。

找圆金荪华

你找圆，我找圆，大家一起来找圆；

正月十五月亮圆，甜甜汤团圆又圆；

天圆圆，地圆圆，家圆圆，国圆圆；

人与人，圆圆圆，和谐家园多团圆。

丝绸面料出钱塘杜鹃

APEC会上喜洋洋！各国总统穿唐装。五颜六色真好看！丝绸面料出钱塘。

成长篇

小广播王力良

奶奶年纪大，读报眼睛花。我来做个小广播，满口标准普通话。

精彩新闻一条条，奶奶听了笑哈哈。

银杏叶蒋应武

银杏叶，一片片，夏天像扇子，冬天像蝴蝶。我在地上拾一片，送给爷爷当书签。

灯塔张继楼

天黑了，浪睡了，大海静悄悄，只有灯塔妈妈睡不着。

睁着眼，到处瞧。看看有没有，还没回家的船宝宝。

蚂蚁搬蜗牛袁秀兰

一只蚂蚁到处走，两只蚂蚁握握手，三只蚂蚁交朋友，搬回一只大蜗牛。

电脑贾乐

小小电脑是个宝，肚里学问真不少。若有问题去找它，鼠标一点全知道。

自然篇

打开窗欧澄裁

清早起，打开窗——阳光走进来，洒在我身上；

晨风跑进来，摸摸我脸庞；鸟语和花香，一起飘进房……

小小花苞若冰

小小花苞，裹着白袄，站在冰雪里，迎候春天到。

小小花苞，春天一到，用美丽的微笑，向春天问好！

小蘑菇樊发稼

小蘑菇，你真傻！太阳，没晒，大雨，没下，

你老撑着伞，干啥？

小蚂蚁顾佳程

小蚂蚁，真勤劳，到处去把食物找。

都怪地面太清洁，一点食物没找到。

我送蚂蚁几粒饭，蚂蚁对我眯眯笑。

假如我是一只小鸟施莹莹

假如我是一只小鸟，我会飞上蓝天，跟白云姐姐玩耍，向太阳公公问好。

假如我是一只小鸟，我要飞到沙漠里，带去许多植物的种子，让沙漠露出绿色的微笑。

爱国篇

国旗上的星星张向阳

国旗上的星星，是祖国妈妈的眼睛。

看着你，看着我，慈爱的目光多么可亲。

看我们天天向上，祖国妈妈真高兴。

折纸郑志刚

一张白纸四方方，折只鸽子长翅膀。和平鸽，听我话，飞在高高蓝天上。

阿里山上送封信，日月潭边照张像。告诉台湾小朋友，我们一起把歌唱。

游西湖符笙

西湖水，波光闪，坐上画舫来游览。

苏堤长，白堤短，像个八字写水上。

湖心亭，把花看，阮公墩，把戏赏，

三潭映月留影忙，西湖处处好风光。

找圆金荪华

你找圆，我找圆，大家一起来找圆；

正月十五月亮圆，甜甜汤团圆又圆；

天圆圆，地圆圆，家圆圆，国圆圆；

人与人，圆圆圆，和谐家园多团圆。

丝绸面料出钱塘杜鹃

APEC会上喜洋洋！各国总统穿唐装。五颜六色真好看！丝绸面料出钱塘。

成长篇

小广播王力良

奶奶年纪大，读报眼睛花。我来做个小广播，满口标准普通话。

精彩新闻一条条，奶奶听了笑哈哈。

银杏叶蒋应武

银杏叶，一片片，夏天像扇子，冬天像蝴蝶。我在地上拾一片，送给爷爷当书签。

为什么?

是因为他们充满了孩子的稚气

小豆豆，上学校题目：对老师的比喻

对老师，人们有很多美好的比喻，

可我觉得，这些比喻，

都不能代表我们的心意。

有人把老师比作蜡烛——

燃烧自己，照亮别人。

可蜡烛燃烧时要流泪的呀，

我们的老师工作那么辛苦，

去没有一丝怨言和叹息。

有人把老师比作辛勤的园丁——

为祖国培育万千的桃李。

可园丁只给树苗施肥、修枝呀，

老师却帮我们扬起理想的风帆，

让我们的心灵变得充实美丽。

有人把老师比作慈祥的妈妈——

心中装满慈爱，感情又那么细腻。

可妈妈只交给我打开屋门的钥匙呀，

老师却有科学知识武装我们，

让我们去探索未来的奥秘。

因此，我说，

对老师，不要什么比喻。

因为，“老师”这个名称，

就包含了智慧与高尚。

小豆豆，上学校，老师讲课他睡觉，左耳听，右耳冒，你说可笑不可笑？

歌谣，民谣，童谣区别如下：

歌谣是人民的口头创作，最贴近生活，直接表达了人民的思想感情和意志愿望。其中原始歌谣标志着我国诗歌的起源，在文学史上有重要意义。

歌谣的种类很多，按内容分，有苦歌、情歌、盘歌、风俗歌、节令歌、童谣等;按形式分,有欢、西、加、比论等。梅山歌谣的种类和形式也很多,山歌、情歌、傩歌、号子都各具特色。河南时政歌谣富有传统特色：一、敢于把矛头宜指最高统治者，公开揭帝后之短、之丑、之劣、之毒；二、对宦官、外戚、奸臣把持朝政、祸国殃民现象深恶痛绝，大胆谴责；三、对清官廉吏的歌颂总是发自肺腑由衷赞美，流露出无比的敬爱之情；四，富于现实性、政治性和斗争性，感情强烈，爱憎分明，语言形象生动，简短有力。

民间流行的、富于民族色彩的歌曲，称为民谣或民歌。民谣的历史悠远，故其作者多不知名。民谣的内容丰富，有宗教的、爱情的、战争的、工作的，也有饮酒、舞蹈作乐、祭典等等。民谣表现一个民族的感情与习尚，因此各有其独特的音阶与情调风格。如法国民谣的蓬勃、意大利民谣的热情、英国民谣的淳朴、日本民谣的悲愤、西班牙民谣的狂放不羁、中国民谣的缠绵悱恻，都表现了强烈的民族气质与色彩。

童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。

OK，关于海南的童谣。。和童谣 八字的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。