大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下季金华双龙洞这篇课文的问题，以及和季金华的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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季金华双龙洞这篇课文记金华的双龙洞课文中有什么多音字季金华双龙洞这篇课文《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。采用了“移步换景法”。
表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。
注：苏教版小学语文六年级下册，人教版小学语文四年级下册，冀教版小学语文五年级下册收录为课文。这篇游记不作为课文的时候叫《记金华的两个岩洞》。
双龙洞位于金华山双龙风景区中心，是整个双龙风景名胜区核心景观和象征，洞形成于约一亿年前,成为自然风景名胜的历史已有1600多年。海拔520米，由内洞、外洞及耳洞组成，洞口轩朗，两侧分悬的钟乳石酷似龙头，故名“双龙洞”。外洞宽敞，面积1200平方米，可容千人驻足。
记金华的双龙洞课文中有什么多音字课文的多音字：
1、曲： qū曲折； qǔ乐曲
2、转： zhuàn转圈； zhuǎn转弯
3、佛：fú仿佛；fó佛祖
《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。
文章是按照空间顺序写的。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。
中心思想：表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。
课文结构及段落大意：（课文按作者游览顺序，可分为四段）
第一段（第1节），交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。
第二段（第2、3小节），写作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流，最后用“那溪流就是从洞里出来的”，引出描写的重点双龙洞。
第三段（第4、5、6、7小节），分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。
第四段（第8节），写出洞，自然结束文章。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。