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职高学校老师老跟我B了B了的,是不是应该砍他为什么女老师上课夹B缝说说我的B老师作文好汉不能这么冲,脾气也不能这么发,现在是21世纪不是原始社会,况且你已经高3了,拳打脚踢的年龄应该过去了,用脑子玩他才是上上之道..
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我们的数学老师姓B,外号“笨老师”。长得很高大,说话有点外地口音。
B老师上课很幽默,而且他还总是让我们在大笑中获取更多的知识,知道更多的真理。
昨天下午,C同学做“101*6.5=?”时,多次做错,订正了还错,原因是101-1后没有再去加上6.5。如果是一般的老师,要么很生气,会罚站或罚她再做多少题;要么很生硬,说:“101减去1以后还要加上1!100不等于101!”或者板着脸,很严厉地说:“你这个101减了1怎么不再加上1呢?重写!”可B老师一点也不,他笑眯眯地看着C,一点也不严厉地说:“如果有101个C,减去了一个C,变成了100个C,你最后是不是还要再去加上一个C啊?”C同学不知道B老师葫芦里卖的是什么药,疑惑地回答:“是的。”B老师又问:“那如果C代表6.5,最后也要减去一个6.5呀?”全班立刻哄堂大笑,C也忍不住大笑着回去了。B老师用她自己来举例,好像终于让她明白了。又过了一会儿,C又上去改这道题了,这次她加上了6,5,做出了正确答案——656.5。看来B老师在批评同学时也还不忘了带点幽默,以笑的形式教懂我们知识。
B老师就是这样,在幽默间给我们传递知识。所以在四年级写《我的老师》时,90%的.人都写了他。这些人中,95%的人都在写他的幽默。听了我的介绍,你是不是喜欢我的数学老师——不笨的“笨老师”了呢?
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