大家好，今天来为大家解答应该怎么接吻啊...这个问题的一些问题点，包括吻腹实践也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~

本文目录

1.作文中的“口吻”指的是什么

口吻 kǒuwěn

(1) [lip;mouth]∶嘴唇；嘴亦作“口脗”。

例子：

晋成公绥《啸赋》：“随口吻而发扬，假芳气而远逝。”唐刘禹锡《上中书李相公启》：“言出口吻，泽濡寰区。”清黄六鸿《福惠全书·刑名·验各种死伤法》：“口脗两角暨胸前有涎滴。”

(2) [muzzle;snout]∶某些动物头部向前突出的部分

(3) [tone]∶说话时流露出来的感***彩

例子：玩笑的口吻

(4) [accent]∶口音；腔调

例子：

1.听你说话，分明是天津口吻.参见“口音”。

(5)口气。

例子：

1.邹韬奋《谁的遗憾？》：“这似乎不像是互表歉意的口脗吧。”

2.茅盾《昙》五：“父亲的口吻开始严厉了，虽然最后一句的调子又转为柔和。”参见“口气”。

所以，你这里的口吻是指：（5）口气。

可以理解为以谁的语气，角度叙述故事。

我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。

平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。

我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。

我所崇敬的老师

时尚的潮流，流行的先驱，在每一个人心中，都有一位是自己所崇拜的人，或

许他并不是一位家喻户晓的人，但是那一个人，一定是一位对自己影响重大的

人。

许多的人常将明星当作模仿的对象，并不只是穿着，人的性格、行为都会

去模仿，但对我而言，那只是外在的改变。我心目中的大人物，不是什么明星，

也不是什么伟人，而是一位再平凡不过的老师。因为她的出现，改变了我的作

文。曾经，我对作文很畏惧，每当见到稿纸时，便会想不到要写什么，即使老

师给了题目仍然写不出来，但有一位老师，用了特殊的上课方法，不但使我克

服了恐惧，更使我文笔不断更好，过去面对稿纸许久总迟迟无法下笔的我，现

在一拿到稿纸就能振笔疾书、为文创作。因为她，改变了我对作文的想法。那

位作文老师犹如我人生中的灯塔，指引了我；犹如我成长的一对羽翼，带领着

我成长，即使初中生涯一结束，就可能再也无法见面，但她的恩情会在我心中

留下无比的感激，那些如何也不知怎么说出的感谢，将留在我心中，许久，许

久︹

Α

即使那些大人物可以改变我们，但有些人心中的大人物却不是好人，有

些人会将一些不良分子做为心中的大人物，常会去模仿他们的行为，到了最后，

也成了不良分子，对现在的青少年，有些艺人的行为并不适合我们模仿，而要

模仿的只应该是他们好的行为，不应像那些不明是非的人，只会盲目得去追求，

而是要会去明辨是非，不要成了盲目且不分是非的人。

每一个人心中都有一位

大人物，我们常会去模仿他们，那些人的行为为我们的人生路途中，又开启了

新的一条道路，但那有可能是一条康庄大道，也可能是一条走向黑暗的荆棘之

道，那位影响甚深的作文老师所为我开启的，是一条康庄大道，而那位老师也

成了我心目中的──大人物。

谢谢您，陈如老师。

记叙文第二第三人称写作特点分析

即用第二人称代词“你”或“你们”，以“你或你们如何如何”的口吻进行叙述描写。这个“你”或“你们”也有不同的指代性。多数情况是指代文章或作品中所表现的主要人物或其他对象，如朱自清的《给亡妇》。还有的是指代读者，如魏巍《谁是最可爱的人》中的相关的文字。

用第二人称叙述，表现出一种作者直接同文章、作品中人物或读者谈话，面对面谈心、呼告、倾诉的意味，能更充华分地表达出一种诚挚、恳切、深厚、亲切的情味和强烈的感情倾向，增强文章的感染力。因而下般在感情较强烈的情况下使用。其局限也在不易于更充分地表现所写对象的心理和充分拓展文章的表现领域。

第三人称即用第三人称代词“他”，以“他如何如何”的口吻进行叙述描写。

运用这一人称进行叙述描写，作者以事件局外人或事件不牵涉到自己的说故事人的身份出现。对于人物、事件、景物、事物，以一种客观的姿态加以描述，所写事件是“他”或“他们”的亲身经历或耳闻目睹，“我”作为叙述人隐藏于幕后。作者个人的态度和感情只能从叙述语调中间接流露。

运用第三人称，笔触可以不受作者或叙述人视野和活动范围的限制，能无限地扩大文章反映生活的时空领域；较其他人称，能更直接、全面、灵活地反映生活，展现丰富广阔的生活画面和充分、自由地表现人物心理；被称为全知全能观点。但使用不当，可能削弱文章的亲切感和真实感。

大致上说，一般记叙文，若写自己亲历或目睹以及有自己介入的表现内容，宜用第一人称；听来的故事则当用第三人称，而第二人称则除非对于表现对象要倾吐极强烈的感情，一般宜慎用。

人称在文章中可以转换，或为弥补某种人称表情达意上的不足之处，或为强化某种表情达意的效果。前者如第一、三两种人称的转换，后者如第一或第三人称向第二人称的转换。转换处要有提示或标志，除用第二人称作为导入手段的开头外，文章首尾人称应一致，以保持文章的整体感。

熊猫的自述

我的名字叫大熊猫。你们可能在动物园见过我吧！我的头长得圆圆的，尾巴短短的，浑身圆乎乎的，长满了黑白相间的毛。别以为我的眼睛很大，其实我的眼睛周围长着一圈八字形的黑色的毛，眼睛就藏在中间，犹如戴了一副墨镜，非常惹人喜爱。我偏爱素食，主要以吃竹子为主，我成年时每天要吃20公斤左右的鲜竹子，有时我也会开一次荤，抓捕竹林里的竹鼠美餐一顿。

我性格孤僻，喜欢独居，没有固定的居住地点，常常随季节的变化而搬家。本来我们的家族一直生活得非常快乐，但我渐渐觉得生活越来越困难，因为森林被乱砍滥伐，我们活动的范围越来越小，因为我只生活在中国，所以很多坏人把我们抓起来，偷偷运到国外展出……幸运的是国家把我们定为国家一级保护动物，我们生活的地区划成了国家级自然保护区，我们的幸福生活又回来了，我们长得更可爱了！

我一直有一个愿望，那就是画一个漂亮的彩妆，拍一张美丽的彩照。

最近，孩子在家里经常犯错误，如浇花把地板泡了水、擦地用错拖布、在厨房里阻手阻脚等。中央文明办、教育部、团中央和全国妇联在广大未成年人中开展的"做一个有道德的人"为主题的道德实践活动，做为一名家长，我深知对孩子道德教育是比天还大的事，对孩子参加这样的活动真是举双手赞成。

随着孩子一天天长大，我思考最多的问题是应该怎样把孩子培养成为一个德育、智育等方面全面发展的有用之材。我也曾用前人的理论深入浅出地教育孩子，给孩子讲"仁者爱仁"，希望孩子明白人与人之间要"兼相爱"，而不应该"交相恶"的道理，哪怕对待恶人也应该在法律、法规的范围内给以应有的惩罚，而不应该"爱之预生，恶之预死"。也曾给孩子灌输"慎独"的思想，教育孩子不因时空的变换而改变自己的善念、善言、善行，希望孩子将来成为一个爱心永存，善念常在、善言善行不断，有益于人民的人。

通过这次活动，我更加丰富了对孩子道德教育的内容。使我认识到，孩子的道德形成是一个知、情、抑、行相互作用的过程，只停留在前三个阶段显然是不够的，重点应该放在行上，也就是道德实践中。通过一系列的实践活动，孩子距离"做一个有道德的人"的目标更近了，更实际了。而且通过"做一个有道德的人"的道德实践活动，孩子也更多的收获了"仁者"的快乐和幸福。现在我每次出差回来，总是要表扬出差期间花长得仍然很好，小园丁功在其中；饭后总是急着给孩子洗水果，以表扬他饭碗刷得干净。是道德实践活动把一个孩子的爱心、恒心落实到了行动中。我们也完全有理由相信，孩子将来一定会成为能够遵守社会公德、传承家庭美德，在纷繁复杂的竞争中恪守职业道德的有用之人。

小草的自述

我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。

我是一棵小草，当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的珍珠。这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我身边，说：“你好啊，小草！”停了一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我身边，说：“小草啊！你好。”

我是一棵小草，当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。大雨过后，我的身上一尘不染，多么轻松，多么舒服啊！这时候，一群顽皮的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但是我一点儿也不在意。只听见有个小孩子说：“走在这小草上不格脚，多美啊！”听了这句话，我心里乐滋滋的，高兴得直想笑。

一天，一位农民伯伯赶着一群羊，那群羊看见了我，就抢着吃起来。我先是觉得身上很疼，心想，这下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是让牛羊吃的嘛，为什么还怕疼呢？就这样我被吃掉了。过了一些天，我突然觉得身子又高了一些，我一看，简直不敢相信自己的眼睛，我又长起来了，而且比原来还高。这时候，我才知道，只要我的根还在，就还能活下去。忽然，我又看见农民伯伯赶着的羊群，那些羊的身子似乎比原来肥壮了许多。

我是一棵小草，几阵秋风，树叶慢慢地落了，我也渐渐地枯黄了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，晒在院子里。过了一些天，老奶奶就把我装进箩筐，倒在灶房里。我知道我的最后时刻快要到了，我默默地等待着……

第一式：舔吻

用舌舔对方的上下唇，让对方感受舌部味蕾舔掠的感觉，注意要保持唾液的充份，如果唾液太少，干燥的舔吻会有不舒服的感觉。

第二式：咬吻

用牙齿轻咬对方的唇，但e咬的太用力，以免受伤喔!

第三式：吸吻

轻轻的吸吮对方的唇部；可用自己的唾液轻抹在对方的唇部，然后吸吮干净。

第四式：推动吻

把舌伸进对方口中，让舌与舌互相推放，男生力气应放小，以免女生疼痛；这种互推吻可形成快感。

第五式：吸舌吻

以你的唇含住他的舌，轻轻的吸吮对方的舌头，动作宜缓慢而轻柔，勿过于仓促。

第六式：齿龈吻

用舌探索对方的牙及牙龈的韧饬讲啵以刺激口日衬の目的。动作要仔，慢，轻柔的介于碰触与不碰触之间，以产生一种特殊的亲密感。

第七式：滑动吻

用舌尖稍用力的舔对方的舌部炔啵由里向外滑舔。

第八式：舔舌吻

双方以舌对舌互舔，以用舌尖为主，不用唇。

第九式：嚼食之吻

咬住对方的舌头，似欲吞食般的吻；请小心e用力过火，只是假b而已。想像对方的舌头是好吃的|西，又咬又舔又吸的想吞进肚子里去。

第十式：律动之吻

以舌在对方的口中，有节奏律动般的的绕着对方的舌尖，画圈似的舔吻。

第十一式：深喉咙吻

将舌深入对方的喉咙重舔。重压，是霸道占有般的吻；这是一种颇不舒服的吻法，但还是有乐在其中的人。

第十二式：热情之吻

将自己的舌把对方的舌包卷于口中，上下左右旋翻樱用放肆的旋动来增加快感，虽嫌粗鲁但颇具挑战性，是接吻高手必备的技巧之一。

第十三式：甘泉之吻

利用两唇相接时……以舌将自己的唾液渡入对方口中，并吸食对方的唾液。适用于两情相悦且身体健康的爱侣，会觉入口之唾液为琼浆玉液般，世间独有。

接一个高雅的吻

接吻和做爱不同，如何接吻，接吻有哪些注意事项，而不懂的人实在不少。除了前面提到的，接吻时不要睁着眼睛之外，还有其他应该注意的几点。

有的女人，接吻时楞楞地站着，两手僵直下垂，她的男朋友就像吻一个摆在窗里的模特儿一样，想想，他心里会是什么滋味呢？

你应该也抱着他，当然啦！拥抱时手应该如何摆置并没有明文规定，例如他的身高和你差不多，你不妨两手轻轻地搂着他的脖子，例如他的身材比你高许多，你就把两手摆在他的背后，抱住他。

最笨的接吻方法，就是只抬高嘴唇，然后呆板、愣愣地站着，这样他怎么吻你呢？

两手僵直地下垂，对他实在是一种不礼貌的行为，即使你用手指轻轻放在对方的肩膀上也好啊！他会用一支手握住你手，另一支手则搂你脖子，接过来，贴紧。

如果他两只手抱紧你，使你两手都不能自由时，你自然是不能把手放在他背后啦！那么你不妨双手指头轻轻拧他的身体，或轻轻地抓他的皮肤。

不要像个木头人一样，垂着两手，仿佛如临大敌似的，没有那么严重吧！假如你觉得你们有接吻的倾向了，你应该赶把两手放在他背后，抱着他。

男女双方，若要有高雅的接吻甚至你的身体还应该柔软、自然、附和着他。

不要发出牙齿互相碰撞的声音。

不要因呼吸急促、困难，而从喉咙发出呻吟之声。

不要发出吻时吸吮的啧啧声。

无论如何兴奋都不要忘情地抓住他的头发。

接吻时，不要张大眼睛看对方表情或瞧东瞧西。

注意上述这些事项，好好地享受你们的高雅接吻吧

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。